毕业论文

鉴于工商管理文化教育实践活动的文化教育供给侧结构的本质逻辑性

作者:论文空间  栏目:管理论文     更新时间:2019-10-21 08:30   浏览

 
  随着我国社会经济的不断向前发展,过去传统的教育模式已经不能适应现在互联网的更新进度,而固守旧制更不利于我国教育事业的发展。国家应时的供给侧改革的提出,给予了教育领域具体的发展方向,让我国的教育可以更好地反思自身,在不断寻求突破的过程中实现教育实践的改革。从高校的工商管理专业出发,确定教育资源最大化的实施方向, 努力培养更适合学科和市场经济发展的综合性人才。以互联网为契机,进行科学管理模式的开发与应用,及时调整高校工商管理的教学模式,进一步深入探究我国的教育供给侧结构改革发展。重点是把握工商管理与教育供给侧结构改革的内在逻辑,实现教育实践的良性互动。
  关键词:工商管理教育;供给侧结构改革;内在逻辑;教学质量
  一、工商管理教育供给侧改革的必要性
  对于工商管理教育教学工作的发展,是一个长久的过程。随着工商管理的不断细分,使得这个学科成为更具发展潜力的学科。国外部分高校在结合本国经济发展的实际,在课堂教学中注重灵活多变的教学计划,特别是可以根据学生自身兴趣进行独特的整合设计,使得教育理念更加注重学生本身。再者,在课程教学过程中采取更为多变的实践教学[1],不仅实抓课堂上的实践教学,而且将课堂之外的实践教育进行合理利用,使实践教学不仅发生在课堂之外,还普及到学生校外实践项目之中。好的经验可以拿来借鉴,我国在提出教育供给侧结构改革之后,保证了高校教育实践改革的良好发展环境, 为大力进行教育改革奠定了坚实基础。办学环境的要求给高校发展提出更多挑战,而高校之间的竞争也使得高校更急于寻求突破,在这种大环境之下,高校如何最大限度地利用互联网教学资源,就表现得尤为突出。
  在教育全球化与世界互联网化的双重作用下,我国教育的供给资源远远不能实现我国工商管理的学科要求,甚至不能满足学科的环境变化,而随着教育供给侧改革的提出,更使这种问题的迫在眉睫,认清其复杂性,更有利于促进教育的全面改革。如何以优质的教育资源来服务我国的教育事业发展,迎接更多全球高校的综合能力竞争,这需要认识到工商管理学科实践性发展在教育供给侧改革方面存在的问题,知晓这一学科的不可或缺性,以及就其展开多方位分析的必要性。
  二、供给侧改革的内在逻辑分析
  在高校的工商管理课程教学过程中,必须能够认识到教育资源的重要性,以期为我国管理教育提供更多的发展思路。我国的企业众多且发展速度极快,不论是在企业的发展格局, 还是在企业的产品结构上,都需要企业管理者能够有一个适合企业发展的战略目标,并且进行有效地开展实施管理工作。
  高校的教育不仅要注重对于外部环境的优化选择,更要财务有效的措施进行高校内部的资源整合,将教学工作进行更为科学化的实施,保证教学内容能够适应我国企业管理的发展需要,培养综合实用型人才[3],支持我国教育供给侧改革的政策的有效贯彻实施。
  供给侧改革的内部逻辑更要求对我国的教育资源进行合理地利用,可以更好地发展我国的工商管理学科实质,促进我国教育的良性互动,实现对教育资源的有效利用。特别是教学手段灵活多样,才能使我国的教育资源经过教师与学生的共同努力达到极大优化整合。
  三、工商管理教育供给侧改革的具体学科设计
  传统的教育改革,更注重学生的实际需求,特别是强调学校对学生的全方位服务,与此同时,忽略教师在学科教学过程中的重要作用,这显然是不符合教育的实际需求的。因为没有对教师的地位进行明确,使得教师可能会分散教学注意力, 毕竟与其他年龄阶段的学校教学不同,教师可能会将自己的精力运用到课外的学科论文发表上,这样更不利于学生在该学科进行更好的学习。
  在供给侧结构改革的大背景下,要进行针对工商管理学科进行具体的学科分析,才能更更好地保证学生的学科学习[4]。以满足高校学生对于学科的求知欲为目标,发展学科的组织创新,完善学科的治理机制,鼓励学校与教师大胆地寻求突破。
  四、结语
  综上所述,我国在实施教育供给侧结构性给改革同时,必须注重对教育资源的合理利用,采取多样的教学手段,来推动高校工商管理学科的实际应用。立足工商管理的学科实际, 通过对教育供给侧结构改革内在逻辑的综合分析,使我们认识到高校教育改革的重要性,以及服务社会企业的必要性,更要求我们就教育供给侧结构改革的具体实际进行全面的分析,将好的政策实际运用到教学实际中来,使教育供给侧改革更好地为高等教育学校的教育实践服务。
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